|
فراگيري كارآفريني: چالشها و فرصتها
مقدمه
گستردگي بازارهاي باز، حركتي به سمت اقتصادهاي
منبعث شده از خدمات و نگرانيهاي مرتبط با اشتغال، هم اكنون بعنوان
مباحث پشت پرده در زمينه اين مسئله مطرح ميباشند كه چگونه دولتها،
شركتها و متخصصين سياستهاي بازار كار در عرصه مواجه با رقابتها
ميبايست واكنش و پاسخهاي مناسبي را ارائه نمايند. نقطه مركزي چنين
مباحثي نقش و مشاركت سيستمهاي آموزشي در ارتقاي بهرهوري ورشد اقتصاد
پايدار ميباشد و علي الخصوص كيفيت كل سيستم آموزشي هم اكنون به طور
فزايندهاي بعنوان ادوات مورد نياز جهت تجهيز روالهاي اقتصادي در
رويارويي با چالشهاي بازارهاي جهاني مد نظر ميباشد...
بهنگامي كه فرا
گيري كارآفريني هنوز به عنوان يكي از نواحي مرتبط با سياستهاي در
حال پيشرفت مطرح ميباشد و طراحي و پياده سازي آن بصورت كاملي تحت
اقدام و بررسي ميباشد، هدف از اين مطالعه ارتقاي مباحث در اين زمينه
ميباشد كه چگونه و چرا فرا گيري كارآفريني را ميبايست در كشورهاي عضو
ETF مورد خطاب قرار داد، جاييكه همانند اتحاديه اروپا، نگرانيهاي
مرتبط با مسائل شغلي و رقابت پذيري تقريباً بعنوان مسائل حساس و مورد
توجه مد نظر ميباشند...
هدف از اين مطالعه كمك به شركت كنندگان در اين
مبحث بمنظور فهم بهتر چالشها و فرصتهاي استراتژيك فراگيري كارآفريني
ميباشد كه بر اساس آن نهايتاً باعث رشد اقتصادي و پيشرفت اشتغال
كشورهاي عضو خواهد شد...
مباحث مد نظر كه بعنوان نقطه آغازين مباحث دوره
مطرح ميباشد بشرح ذيل هستند:
- آيا تنظيمات
وتعديلات حاكم جايگزين براي توسعه فراگيري كارآفريني و سياستها و
افعال مرتبط با آن لازم ميباشند؟
- تلويحات مرتبط با سزاواريهاي مركزي كارآفريني
براي برنامههاي درسي و تدريس چه ميباشد؟
- آيا سيستم آموزش و فراگيري ميتواند اقدامات
بيشتري جهت ارتقاي آگاهي و آمادگي خود اشتغالي انجام دهد؟
- چگونه دانشگاهها قادر به بهينه ساختن
فرصتهاي تجاري ميباشند؟
- آيا ارزشي براي همكاريهاي منطقهاي و
فرامنطقهاي آموزش كارآفريني وجود دارد؟
اولين بررسيهاي
انجام شده در زمينه آموزش كارآفريني در مقاطع تحصيلي ابتدايي و
راهنمايي در 15 كشور عضو اتحاديه اروپا كه در كميسيون مربوطه به سال
2004 انجام پذيرفت اين نتيجه را گزارش نمود كه كارآفريني در نظام
تحصيلي اين كشورها بصورت گستردهاي تحت پوشش قرار نگرفته است و تنها
محدود به پروژههاي منفك با پيوستگيهاي اندك بين محدودهاي از عملها
ميباشد و بر اين اساس هيچگونه چارچوب هماهنگ شدهاي جهت پشتيباني از
تلاشهاي كارآفريني در اين اتحاديه وجود ندارد - كميسيون اروپا 2004
ب...
بررسي ETF علاوه
براين توصيه نموده است كه تلاش فراگيري كارآفريني كشور مستلزم بوجود
آوردن محركها يا انگيزههاي گستردهتري در اقتصادهاي پيشرفته جهت بوجود
آوردن چارچوبهاي جامعتر فراگيري اين نظام ميباشد و بر اين اساس
ميبايست چنين سيستمي را در جاهايي بكار گرفت كه حالتهاي وابستگي در
بين اجزاي مختلف سيستم آموزشي وجود دارد...
آيا سيستم آموزشي و فراگيري اطلاعات آمادگي
بيشتري را در زمينه خود اشتغالي در اختيار ما قرار ميدهند؟
تغييرات ساختاري
در زمينه بازار كار، توسعه سياستهاي استخدام جنبي بوسيله شركتها و رشد
منافع در خود اشتغالي همگي جزء مواردي هستند كه در اقتصادهاي پيشرفته
ديده ميشوند. با توجه به كشورهاي عضو ETF ، دو خصيصه متمايز را
ميتوان مشخص نمود...
در ابتدا دركشورهايي كه به سمت روال دوران گذار
بازار حركت مينمايند، خود اشتغالي معمولاً بعنوان تنها گزينهاي موجود
براي روالهاي كوچك سازي سازمانها و ادارات بشمار ميآيد...
چگونه دانشگاهها ميتوانند فرصتهاي تجاري را
بهينه سازند؟
بهنگامي كه در اواخر دهه 1990 جهان با افراد
بيكاري مواجه گرديد كه ناشي از پر گشتن پستهاي خالي صنعتي و
تكنولوژيكي ميبود، شروع عصر جديد با اين مشخصه همراه بود كه چگونه
ميتوان از طريق بكارگيري تكنولوژي و توسعه آن نسبت بوجود آوردن مشاغل
جديد و دسترسي به رشد اقدام نمود...
بازارهاي آزاد در حال افزايش و وابستگيهاي
مشترك در سيستم تجارت جهاني اكنون چالشهاي مهمي را براي سيستمهاي
آموزش ملي ارائه كرده است زيرا دولت، موسسات اقتصادي و گروههاي ديگر
مربوط به توسعه منابع انساني تعيين ميكنند كه چگونه دانش و مهارتهاي
نيروي كار بهتر ميتواند به تلاشهاي بيشتر براي پيروزي در رقابت منجر
شود. براي تداوم دوام اقتصادها هيچ راهي به جز پذيرش سيستمهاي آموزشي
براي سازگارشدن با فشارهاي رقابتي وجود ندارد...
|
