رقابت
دانشجويان در يك محيط آموزشي كنترلي- طراحي چند متغيره با استفاده از
بازيهاي الكترونيك
چكيده
در اين مقاله برخي از ايدههاي مربوط به مطالعه كنترلي چند متغيره
ارائه شده است و در عين حال توجه خاصي معطوف به توسعه فرآيند گذار
مرحله به مرحله بسمت آموزش الكترونيك گرديده است. ايدههاي معرفي شده
از طريق پروژههاي طراحي مشخص شدهاند و بين آنها يكي از اين موارد
بعنوان يك بازي رقابتي انتخاب شده و با استفاده از سيستم E-CHO،
نرمافزار مطلب و برنامههاي نمونه مضامين مربوط بدان مشخص گرديد. كليه
موارد مرتبط با اين بازي را ميتوان با استفاده از ادوات كتابخانهاي
حقيقي و مجازي از راه دور مورد شناسايي قرار داد. در عين حال بايد اين
موضوع را نيز مشخص نمود كه جهت برقراري تماسهاي شخصي بين دانشجويان و
كادر آموزشي، اين رقابت در محيط يك كتابخانه برگزار شد.
كلمات كليدي: كنترل چند متغيره، آموزش، كار پروژه، فراگيري الكترونيكي،
ادوات درايو جفتي
1. مقدمه
در كالج مهندسي برق دانشگاه لجوبلجانا، اسلواني،
تلاشهاي گستردهاي در زمينه معرفي مطالعهاي انجام پذيرفت كه اصطلاحا
بعنوان بولوگنا (ساختار مطالعات مشترك در اتحاديه اروپا) خوانده ميشد
و ويژگيهاي فراگيري الكترونيكي در آن از اهميت زيادي برخوردار بود.
اين نوع از مطالعه نه تنها براي دانشجويان دور دست و كشورهاي از راه
دور مفيد ميباشد بلكه قابليت تجديد حيات افراد فارغالتحصيل و همچنين
انجام مطالعات طولاني مدت در طول مدت حيات بشري را فراهم ميسازد كه
بعنوان يك استراتژي مهم براي كشور ما مطرح خواهد بود. براي جمعيتي كه
با مشاغل گوناگون سر و كار دارند، با توجه به افزايش ساعت كار، شركت در
كلاسهاي آموزشي، حتي در ساعت بعد از ظهر، بسيار مشكل ميباشد
در اين مقاله، برخي از ايدهها در خصوص گذار
ترتيبي از رويهها و احتمالات كلاسيك آموزش به روالهاي فراگيري
الكترونيكي در زمينه كنترل چند متغيره مورد بررسي قرار گرفت. ايدههاي
مربوطه بر مبناي پروژههاي مهيا شده مورد بحث قرار گرفت.
در اين زمينه احتمالات جديد فعال شده و از طريق رقابت بر مبناي سيستم
E-CHO مورد تست و بررسي قرار گرفتند. بر اين مبنا، جريان امور در
فازهاي گوناگون را ميتوان مورد كنكاش قرار داده و كليه احتمالات
وابسته به ارتباطات را بدين طريق بكار بست و تست نمود.
