استفاده
از كمدي ديجيتال جهت ارتقاي فراگيري الكترونيك در آموزش ضد
فساد
چكيده
اين مقاله بر مبناي يك سرويس اجتماعي مي باشد كه به وسيله دانشگاه
Soegijapranata با مشاركت كميته اندونزيايي ريشه كني فساد برگزار شده
است. اين سرويس اجتماعي در بردارنده 15 دبيرستان خصوصي و عمومي در
ناحيه سمرانج اندونزي مي باشد. فساد به عنوان يكي از بزرگترين مشكلات
در جامعه امروزي اندونزي مطرح مي باشد، بنابراين، لازم است تا در اين
زمينه ديدگاه فعالانه اي را براي دانش آموزان مقطع دبيرستان اندونزي در
نظر داشت. اين مقاله نسبت به بررسي اجراي مقدماتي روال هاي مشاركتي
كمدي ديجيتال در خصوص مبارزه با فساد از طريق آموزش الكترونيك اقدام مي
نمايد. آناليز اوليه اين مطالعه موردي بسيار موثر بوده است و بر مبناي
آن دانش آموزان اشتياق بسياري را در زمينه فراگيري و كمدي ديجيتال -
بازي ها از خود نشان داده اند. با اين وجود، برخي از موانع پيش روي
عبارتند از سرعت اينترنت و عدم تمايل معلمين در اين باب.
كلمات
كليدي: فراگيري الكترونيكي، كمدي ديجيتال ضد فساد، آموزش با كمك
كامپيوتر، اينترنت
مقدمه
اندونزي به صورت متوالي از نقطه نظر فساد در رتبه
بالايي قرار داشته است و اخيراً در گزارشات فساد سازمان شفاف سازي بين
المللي از رتبه 145 در سال 2006 به رتبه 135 تنزل يافته است. آموزش،
يكي از نكات محوري در زمينه مبارزه و ممانعت از فساد به شمار مي آيد.
حتي قواعد و مقررات آشكار و موسساتي كه به خوبي در اين زمينه طراحي
گرديده اند قادر به ممانعت از بروز فساد نميباشند، به جز آنكه
شهروندان خود به طور فعال اين مضمون را از دولت درخواست نمايند. طرز
نگرش و انتظارات شهروندان به منظور ايجاد يك دولت واكنش پذير بصورت
عمومي در مبارزه با فساد كاملاً حياتي و مهم مي باشد. آموزش علم اخلاق
براي اشخاص جوان مي تواند در زمينه شكستن حلقه هاي فساد در اندونزي
كارگشا باشد، چنانچه جوانان امروزي در حقيقت به عنوان رهبران بالقوه
فردا به شمار خواهند آمد. مهمتر از آن، محيطي كه جوان ترها در آن رشد
مي كنند نقش تعيين كننده اي را در شكل گيري طرز نگرش آنها خواهد داشت.
آموزش علم اخلاق مي بايست به عنوان بخشي از يك تلاش گسترده تر جهت
افزايش سيستم نظارتي و كاهش فساد به كار گرفته شود. در داخل اين
چارچوب، كودكان مي بايست داراي يك محيط فراگيري متناسب و مساعد باشند
تا آنكه ارزش هاي جامعي را به وجود آورند. از اينرو جهت داشتن اعتبار
مورد نياز در اين زمينه، تدريس مضامين ضد فساد مي بايست متكي بر زندگي
امروزي دانش پژوهان باشد و بر اين مبنا رويه هاي اخلاقي زندگي حقيقي،
تضاد منافع، موارد مرتبط با فساد و بهره گيري از كمدي هاي ديجيتال جهت
افزايش فعاليت خلاقانه مدنظر قرار گرفته است. اغلب دانش پژوهان از اين
برنامه احساس رضايت داشته و آن را به عنوان بخشي از فرهنگ خود قبول
نمودهاند. اشتياق دانش آموزان در ايفاي نقش در بازي هاي ديجيتال باعث
ارتقاي مضامين مرتبط با فراگيري الكترونيكي به صورت خلاقانه مي شود.
